Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Castellà. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Castellà. Mostrar tots els missatges

dijous, 3 d’abril del 2014

FEIM POESIA

Avui hem estat veient exemples d'abecedaris poètics ( cada vers comença seguint l'ordre alfabètic) , d'abecegrames poètics  ( frases on cada paraula que conté està posada per ordre alfabètic)  i de tantogrames (poemes on totes les paraules comencen amb la mateixa lletra ).
Recordau que heu de crear els vostres pel dilluns dia 7 d'abril ( en català i un de cada ).
Abecedari poètic: 

Abecedari 
(Carles Cano)
Tinc totes les lletres
i no me’n sobra cap:

A d’amic i d’abraçada
B de bosc, de bruixa
i de bella dorment encantada
C de cançò, de cor i de cos
com una lluna enamorada

D de dit, de dos i de dau
E de elefanta i d’excursió
d’emigrant i d’embarcar
F de “comença la funció!”
de fall, fill, foll, i de full,
de fell no, que no és cap mot.

G de gat, de got i de galió.
J de jove joglar enjogassat.
de jungla, joc i jeroglífic
K de kiwi, kilo i kayak
L de laberint, de lectura
de lluna, lluny i llibertat.

M de muntanya i de mà
i de mèu, marramèu, mèu
que és la veu de meu gat
N de nit, de nau i de neu
O de oasi, d’ombra i ou
d’oceà i ona acaronant el peu

P de pa que és aliment
i de pi, i de pou i de pau
i també de poma i de peix
de papallona i palau
Q de qui, que i quan
de quasi la cua li cau.

R de riure i de riu-rau
casa de raïm ric i dolç
S de secret i sirena
de serra, de sal i de sol
T de tin! de tren i tresor 
de trist, de tabal i de toc.

U d’ungla, d’unió i d‘ull
V de: veig veig…què veus?
un vers verd de viatge
W de Whisky, perquè beus?
No veus, que el cap et dona voltes
i si beus més ja no t’hi veus?

X d’empat en la travessa
i de xarrar, xarop i xiprer
arbre esvelt que creix xino-xano
Y grega d’americà yacaré
i Z de zero, zebra i zebú
zodíac, zoo, zulú i acabem!.

Abecegrames poètics
 
Ahir brollava calor
d'emocions.
Fum gelat hui.
Immens jardí,
karma latent
malejant nu
onades peregrines
que restrenyen
salobre temps.
Un venerable wagnerià
xiprer zíngar.

Tantogrames
Bilal balla bombons blancs
Belem besa bombers bonics,
Blanca busseja bombes blanes,
Blas baixa bicicletes brillants,
Bibiana baveja bolquers bruts.
(Youness Talbi)

Víctor visita volcans valuosos,
Verònica veu vinyers verds,
Valentí viatja,
Victòria verdeja vagons vells,
Vicent vola vaixells vegetals.
(Diego Tena)

dimecres, 2 d’abril del 2014

CONCURS POESIA PUIG DE MISSA

Com ja hem parlat, anem a participar al Concurs de Poesia del Puig de Missa.
A classe farem activitats per inspirar-vos, però ja podeu començar a crear-los. Un estarà escrit en castellà i l'altre en català.
Recordau que necessitau un pseudònim, que la temàtica és lliure i l'extensió també.
Ànim poetes i poetesses!!

divendres, 28 de febrer del 2014

Ficha de lectura ( lapbook)

Ya os he comentado que el trabajo sobre el libro de castellano que os estáis leyendo será en grupo  y que se hará en clase durante la semana que la clase de Eva está en la semana del mar( 17-21 de marzo).De esa manera el libro deberá estar leído para esas fechas para poder trabajar.

El trabajo deberá constar de:
       - Ficha técnica: 
             - Título del libro
             - Autor
             - Editorial
             - Lugar de edición:
             - Año de la primera edición
             - Ilustrador
             - Número de páginas
     
       - Argumento ( resumir la trama del libro).

       - Personajes principales ( breve descripción y dibujos de los mismos)

       - Valoración ( me ha gustado el libro porque.../ me ha parecido entretenido y ameno o por el contario se ha hecho lento y abrurrido porque.../ recomendaría este libro a un amigo...).

También podéis añadir otros temas que se os ocurran, como vocabulario que hayáis aprendido, inventaros un final diferente...

Necesitaréis una cartulina, tijeras, pegamento, colores...
            

dilluns, 17 de febrer del 2014

¡¡A LEER!!

Estos son los libros seleccionados, entre los cuales deberéis elegir uno, y que será la lectura obligada para el segundo trimestre. Los encontraréis a la Biblioteca Municipal de Santa Eulària.
- Agatha Mistery ( colección )
- Billy y el vestido rosa ( lote )
- Siete veces gato ( lote )
- ¿ Quién quiere a los viejos ? ( colección )
- Sara y las goleadoras ( colección )
- Escuela de cazadragones ( colección )
- Bat Pat ( colección )
- Todos mis monstruos ( colección )

Tenéis esta semana para ir a reservar el que penséis que más os gustará y hasta el lunes ( máximo ) para enseñarme el libro seleccionado.
El trabajo que deberéis realizar será en grupo y se detallará más adelante.

diumenge, 9 de febrer del 2014

¿ Por qué el amor es ciego...?

POR QUÉ EL AMOR ES CIEGO Y LA LOCURA LO ACOMPAÑA SIEMPRE


Cuentan que una vez se reunieron en un lugar de la tierra todos los
sentimientos y cualidades de los hombres. Cuando el ABURRIMIENTO había bostezado por tercera vez, la LOCURA, como siempre tan loca, les propuso:

- ¿Jugamos al escondite?

La INTRIGA levantó la ceja intrigada y la CURIOSIDAD, sin poder contenerse, preguntó:

- ¿El escondite? y ?cómo es eso?

- Es un juego -explicó la LOCURA- en que yo me tapo la cara y comienzo a contar desde uno hasta un millón mientras los demás se esconden y cuando yo haya terminado de contar, debo ir encontrándolos a todos.

El ENTUSIASMO bailaba secundado por la EUFORIA. La ALEGRÍA dio tantos saltos que terminó por convencer a la DUDA, e incluso a la APATÍA, a la que la diversión nunca interesaba nada. Pero no todos quisieron participar. La VERDAD prefirió no esconderse, ¿para qué?, si al final siempre la hallaban, y la SOBERBIA opinó que era un juego muy tonto (en el fondo lo que le molestaba era que la idea no hubiese sido suya), y la COBARDÍA prefirió no arriesgarse...

- Uno, dos, tres...-comenzó a contar la LOCURA.

La primera en esconderse fue la PEREZA que, como siempre, se dejó caer tras la primera piedra del camino. La FE subió al cielo, y la ENVIDIA se escondió tras la sombra del TRIUNFO, que con su propio esfuerzo había logrado subir a la copa del árbol mas alto.

La GENEROSIDAD casi no alcanzaba a esconderse; cada sitio que hallaba le parecía maravilloso para alguno de sus amigos: un lago cristalino, ideal para la BELLEZA; el bajo de un árbol, perfecto para la TIMIDEZ; el vuelo de la mariposa, lo mejor para la VOLUPTUOSIDAD; una ráfaga de viento, magnifico para la LIBERTAD. Así que terminó por ocultarse en un rayito de sol.

El EGOÍSMO, en cambio, encontró un sitio muy bueno desde el principio, ventilado, cómodo... pero sólo para él. Y la MENTIRA se escondió en el fondo de los océanos.. !mentira!, en realidad se escondió detrás del arco iris.

El OLVIDO..., !se me olvidó donde se escondió!. Cuando la LOCURA contaba 999.999, el AMOR todavía no había encontrado un sitio para esconderse, pues todo se encontraba ocupado, hasta que divisó un rosal y, enternecido, decidió esconderse entre sus flores.

- !Un millón! -contó la LOCURA, y, comenzó a buscar.

La primera en aparecer fue la PEREZA, solo a tres pasos de la piedra. Después se escuchó a la FE discutiendo con Dios en el cielo sobre Teología. En un descuido encontró a la ENVIDIA y, claro, pudo deducir donde estaba el TRIUNFO.

Al EGOÍSMO no tuvo ni que buscarlo; el solito salió disparado de su escondite, que había resultado un nido de avispas. De tanto caminar sintió sed y, al acercarse al lago, descubrió a la BELLEZA. Y con la DUDA resultó mas fácil todavía, pues la encontró sentada sobre una cerca sin decidir aún de que lado del lago esconderse. Así fue encontrando a todos: el TALENTO entre la hierba fresca, la ANGUSTIA en una oscura cueva, la MENTIRA detrás del arco iris y hasta el OLVIDO, al que ya se le había olvidado que estaba jugando al escondite.

Pero solo el AMOR no aparecía por ningún sitio. La LOCURA buscó detrás de cada árbol, bajo cada arroyo del planeta, en la cima de las montañas y, cuando estaba por darse por vencida, divisó un rosal y las rosas... Y tomó una horquilla y comenzó a mover las ramos, cuando de pronto un doloroso grito se escuchó.

Las espinas habían herido en los ojos al AMOR. La LOCURA no sabía qué hacer para disculparse; lloró, rogó, imploró y finalmente le prometió ser su lazarillo. Desde entonces, desde que por primera vez se jugó al escondite en la tierra,...

...EL AMOR ES CIEGO Y SIEMPRE VA ACOMPAÑADO DE LA LOCURA


Origen San Valentín ( día de los enamorados )

HISTORIA DEL DÍA DE SAN VALENTÍN

Se dice que en el año 270 d.C. el emperador romano Claudio II ordenó que se prohibiese el matrimonio mediante un edicto. La única explicación hallada para este hecho fue que el casamiento perjudicaba al ejército, ya que los maridos no querían separarse de sus mujeres para ir a la guerra. Fue en esta época cuando el obispo Valentín, desobedeciendo las órdenes del emperador, se dedicó a casar en secreto a todas las parejas que lo requerían. Cuando el emperador descubrió lo que el obispo hacía ordenó que lo mataran y así sirviese como ejemplo para todos aquellos que osaran desobedecer el mandato. Fue por esto que se relacionó este santo con el Día del Amor.

Parece ser que más adelante, sobre el siglo XVIII también se relacionó con este día a Cupido, de manera que esta celebración dejo de tener el carácter cristiano que había tenido hasta entonces. Cupido es el Dios del amor en la mitología romana, que es el equivalente de Eros, de la cultura griega. De él resalta su capacidad de hacer florecer el amor entre las personas, y se le representa como un niño alado con un arco y flechas. En algunas ocasiones también se le añade una venda sobre los ojos para recalcar el hecho de que “el amor es ciego”.
En la actualidad el Día del Amor es una fiesta prácticamente de carácter mundial. En la mayoría de países se aprovecha esta fiesta para demostrar el afecto entre parejas y amigos, pero a pesar de que el objetivo es el mismo, en cada cultura han surgido diferentes maneras de expresión de este Amor que es protagonista el 14 de Febrero de cada año.
Ya desde la Edad Media es costumbre en Gran Bretaña y Francia el intercambio de postales, regalos y cartas de amor, tradiciones que todavía prevalecen en nuestro tiempo en muchos sitios. También en lugares de América Latina es típica la tradición del “amigo secreto”, y de que los hombres regalen flores u obsequios a las mujeres como muestra de amor. En variedad de sitios se celebran cenas íntimas entre parejas o incluso amigos. En parte de Gran Bretaña los niños cantan canciones a cambio de dulces o dinero el 14 de febrero y en algunos países de Europa se celebran banquetes. Existen tal cantidad de costumbres regionales que no cabrían en ningún escrito.
Hoy en día esta festividad no se limita al mundo occidental. Gracias a la mejora de las comunicaciones y al incesante proceso de globalización este fenómeno ha llegado a todos los lugares del mundo. Un ejemplo muy sobresaliente es el de Japón. En este país se celebra San Valentín desde hace décadas, con la peculiaridad de que no son los hombres quienes regalan como se tiende en el resto del mundo, sino que las mujeres regalan chocolates a los hombres, ya sean parejas, amigos, familiares, etc. A esta costumbre se suma el hecho de que posteriormente, el 14 de marzo, en el denominadoWhite Day, son los hombres quienes deben corresponder a las mujeres con un obsequio generalmente de color blanco.

dissabte, 18 de gener del 2014

dimecres, 15 de gener del 2014

Signos de puntuación

Hoy en clase hemos leído y comprobado cómo de importante es saber colocar los signos de puntuación. Recordémoslo.

SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Los signos de puntuación se usan en los textos escritos para intentar reproducir la entonación del lenguaje oral (pausas, matices de voz, gestos, cambios de tono, etc.) con objeto de interpretar y comprender correctamente el mensaje escrito. Los signos de puntuación, por lo tanto, nos permiten expresarnos con claridad y evitar interpretaciones diferentes del mismo texto.


Por ejemplo, el sentido de la siguiente frase: «No está mal eso», cambia si utilizamos otros signos de puntuación: «No, está mal eso».
Según la Ortografía de la RAE, el español cuenta con los siguientes signos de puntuación:

punto .
coma ,
punto y coma ;
dos puntos :
puntos suspensivos ...
signos de interrogación ¿ ?
signos de exclamación ¡ !
paréntesis ( )
corchetes [ ]
raya -
comillas « » " " ' '
IMPORTANCIA DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Si el hombre supiera realmente el valor que tiene la mujer andaría a cuatro patas en su búsqueda.
(Si usted es mujer, con toda seguridad colocaría la coma después de la palabra «mujer».
Si usted es hombre, con toda seguridad colocaría la coma después de la palabra «tiene»).


No, se lo dijo.
No, ¿se lo dijo?
No sé, ¿lo dijo?
No sé, lo di, ¡jo!
No se lo dijo.
No, se lo di, ¡jo!


Mi tía estuvo con Raquel y Teresa, y tus abuelos llegaron después.
Mi tía estuvo con Raquel, y Teresa y tus abuelos llegaron después.
Perdón imposible, que cumpla su condena.
Perdón, imposible que cumpla su condena.
No me rindo.
No, me rindo.


El maestro dijo: «Javier es un burro».
El maestro -dijo Javier- es un burro.


No comáis grasas animales.
No comáis grasas, ¡animales!


Él viaja sólo, en tren.
Él viaja, solo en tren.


No, es verdad.
No es verdad.


EL TESTAMENTO
Se cuenta que un señor, por ignorancia o malicia, dejó al morir el siguiente testamento sin signos de puntuación: «Dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi hermano Luis tampoco jamás se pagará la cuenta al sastre nunca de ningún modo para los jesuitas todo lo dicho es mi deseo».
El juez encargado de resolver el testamento reunió a los posibles herederos, es decir, al sobrino Juan, al hermano Luis, al sastre y a los jesuitas y les entregó una copia del confuso testamento con objeto de que le ayudaran a resolver el dilema. Al día siguiente cada heredero aportó al juez una copia del testamento con signos de puntuación.

Juan, el sobrino: «Dejo mis bienes a mi sobrino Juan. No a mi hermano Luis. Tampoco, jamás, se pagará la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo».
Luis, el hermano: «¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¡A mi hermano Luis!. Tampoco, jamás, se pagará la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo».
El sastre: «¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco, jamás. Se pagará la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo».
Los jesuitas: «¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco, jamás. ¿Se pagará la cuenta al sastre? Nunca, de ningún modo. Para los jesuitas todo. Lo dicho es mi deseo».
El juez todavía pudo añadir otra interpretación:
«¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco. Jamás se pagará la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo».

Así que el señor juez, ante la imposibilidad de nombrar heredero, tomó la siguiente decisión: «... por lo que no resultando herederos para esta herencia, yo, el Juez me incauto de ella en nombre del Estado y sin más que tratar queda terminado el asunto».

NO PIENSES QUE SOY UN TIPO LISTO

Francisco J. Briz Hidalgo

Quisiera contar las cosas que yo he visto,
pero no pienses que soy un tipo listo.
He visto un niño volar sobre las casas.
He visto aviones comer ciruelas pasas.
He visto hombres correr a cien por hora.
He visto coches en una cantimplora.
He visto agua paseando por la calle.
He visto gente pastando en aquel valle.
He visto vacas volando por el cielo.
He visto aves hacer casas de hielo.
He visto esquimales de siete colores.
He visto un arco iris de tres sabores.
He visto helados. Estas cosas yo he visto,
pero no pienses que soy un tipo listo.


LA EXTRAÑA CONDUCTA DE CÉSAR
César entró sobre la cabeza,
llevaba el casco en los pies,
las sandalias en la mano,
la fiel espada...

César entró, sobre la cabeza
llevaba el casco, en los pies
las sandalias, en la mano
la fiel espada...

TRES BELLAS, ¡QUÉ BELLAS SON!

(Citado por Roberto Vilches Acuña en "Curiosidades literarias y malabarismos de la lengua". Editorial Nascimiento. Santiago de Chile, 1955)
Tres hermanas casaderas, Soledad, Julia e Irene, conocieron a un joven y apuesto caballero, licenciado en letras y las tres se enamoraron de él. Pero el caballero no se atrevía a decir de cuál de las tres hermanas estaba enamorado. Como no se declaraba a ninguna, las tres hermanas le rogaron que dijera claramente a cuál de las tres amaba. El joven caballero escribió en un poema sus sentimientos, aunque «olvidó» consignar los signos de puntuación, y pidió a las tres hermanas que cada una de ellas añadiese los signos de puntuación que considerase oportunos. La décima era la siguiente:
Tres bellas que bellas son
me han exigido las tres
que diga de ellas cual es
la que ama mi corazón
si obedecer es razón
digo que amo a Soledad
no a Julia cuya bondad
persona humana no tiene
no aspira mi amor a Irene
que no es poca su beldad
Soledad leyó la carta:

Tres bellas, ¡qué bellas son!,
me han exigido las tres
que diga de ellas cuál es
la que ama mi corazón.
Si obedecer es razón,
digo que amo a Soledad;
no a Julia, cuya bondad
persona humana no tiene;
no aspira mi amor a Irene,
que no es poca su beldad.
Julia en cambio:

Tres bellas, ¡qué bellas son!,
me han exigido las tres
que diga de ellas cuál es
la que ama mi corazón.
Si obedecer es razón,
¿Digo que amo a Soledad?
No. A Julia, cuya bondad
persona humana no tiene.
No aspira mi amor a Irene,
que no es poca su beldad.
Dijo Irene:

Tres bellas, ¡qué bellas son!,
me han exigido las tres
que diga de ellas cuál es
la que ama mi corazón.
Si obedecer es razón,
¿Digo que amo a Soledad?
No. ¿A Julia, cuya bondad
persona humana no tiene?
No. Aspira mi amor a Irene,
que no es poca su beldad.
Así pues persistía la duda, por lo que tuvieron que rogar de nuevo al joven que les desvelara quién era la dueña de su corazón. Cuando recibieron de nuevo el poema del caballero con los signos de puntuación las tres se sorprendieron:
Tres bellas, ¡qué bellas son!,
me han exigido las tres
que diga de ellas cuál es
la que ama mi corazón.
Si obedecer es razón,
¿Digo que amo a Soledad?
No. ¿A Julia, cuya bondad
persona humana no tiene?
No. ¿Aspira mi amor a Irene?
¡Qué!... ¡No!... Es poca su beldad.

                                      MARCELO, MARCOS Y ESTHER

Marcelino Fernández (Matelogos)
Nuestro amigo Marcelino Fernández (Matelogos) dedicó el siguiente poema a sus tres hijos Marcelo, Marcos y Esther, aunque según confiesa todavía está pagando por suarrebato paterno-poético-patético.
Marcelo, Marcos y Esther
me piden a mí que escriba
a cual prefiero tener
en mayor grado de estima.

Y escrito está a continuación
en mal verso y sin puntuación:

Digo que prefiero a Marcelo
aunque a veces sea de hielo
no a Esther cuya hermosura
compite con su frescura
no alabo a Marcos por su ciencia
que no es poca su inteligencia
Marcelo, el primero que leyó,
puntos y comas así entendió:

Digo que prefiero a Marcelo,
aunque a veces sea de hielo.
No a Esther, cuya hermosura
compite con su frescura.
No alabo a Marcos por su ciencia,
que no es poca su inteligencia.
Esther puso interrogaciones
y quedaron así las puntuaciones:

¿Digo, que prefiero a Marcelo,
aunque a veces sea de hielo?
No. A Esther, cuya hermosura
compite con su frescura.
No alabo a Marcos por su ciencia,
que no es poca su inteligencia.
Marcos, cuando al fin le tocó
otros signos añadió:

¿Digo, que prefiero a Marcelo
aunque a veces sea de hielo?
No. ¿A Esther, cuya hermosura
compite con su frescura?
No. Alabo a Marcos por su ciencia,
que no es poca su inteligencia.
Mas yo leí con emoción
y signos de admiración:

¿Digo, que prefiero a Marcelo
aunque a veces sea de hielo?
No. ¿A Esther cuya hermosura
compite con su frescura?
No. ¿Alabo a Marcos por su ciencia?
¡Qué no! Es poca su inteligencia.


dilluns, 13 de gener del 2014

Els signes de puntuació

Aquest trimestre, tant a català com a castellà, treballarem els signes de puntuació. Ja veureu que són de gran importància i necessaris a l'hora de fer un escrit.

Aquí teniu alguns enllaços per practicar en català.

Els signes de puntuació
El punt i la coma
No et deixis ni un punt
No et deixis ni un punt II
Activitats online


dijous, 9 de gener del 2014

ATENCIÓ!!

Normes a tenir en compte a l'hora de corregir i puntuar tots els treballs i proves de Castellà i Català. 
1. El nom (- 1 punt).
2. Entregar-lo fora de la data que es demana (-1 punt per cada dia de retard). 
3. Presentació: títol, margens, cal·ligrafia, línies rectes... (- 1 punt).
4. Lletres majúscules (- 1 punt per cada lletra). 
5. La lletra “i” (català), “y” (castellà). (- 1 punt per cada una que es cometra) 
6. Accentuació (-0,1 punt per cada falta).

dimecres, 13 de novembre del 2013

Diptongos e hiatos

Diptongos e Hiatos

1. En castellano existen cinco vocales: a, e, i, o, u. Las vocales son de dos tipos: fuertes (o abiertas) y débiles (o cerradas). Las vocales fuertes son: a, e, o. Las débiles son: i, u. Para acordarte, intenta memorizar las siguientes palabras: rapero (vocales fuertes); huir (vocales débiles).
 
2. En nuestro idioma, normalmente solo hay una vocal en cada sílaba: ca-sa-do, res-pi-rar, arrojo. Sin embargo, hay veces en que dos vocales van juntas y se pronuncian como una única sílaba: ca-lien-te, puer-ta, cua-dra-do, ciu-dad. Cuando dos vocales están juntas en una sola sílaba, se dice que están en diptongo. Las sílabas -lien-, puer-, cua-, ciu- de las palabras anteriores son diptongos.


3. Cuando dos vocales van juntas pero no pertenecen a la misma sílaba, sino a sílabas distintas, se dice que están en hiato. En las palabras le-ón, re-ír, cro-a-ta, ba-úl, hay vocales que van juntas, pero en sílabas distintas. Son hiatos.


4. ¿Cómo sabemos si dos vocales están en diptongo o en hiato? Lo primero es seguir tres sencillas reglas:


Si las dos vocales son débiles, entonces están en diptongo y forman una sola sílaba: cui-da-do, fui, ciu-dad, ruin.


Si las dos vocales son fuertes, entonces están en hiato y pertenecen a sílabas distintas: ro-er, ca-o-ba, so-ez, be-a-to.


Cuando una de las vocales es fuerte y la otra débil, tenemos que fijarnos en el acento:


○ Si el acento va en la vocal débil, entonces las vocales están en hiato y pertenecen a sílabas diferentes: ca-í-da, le-í-do, Ra-úl, bú-ho, E-lí-as. En estos casos, como te habrás fijado, las vocales débiles siempre llevan tilde.


○ Si el acento no va en la vocal débil, entonces las vocales están en diptongo y pertenecen a la misma sílaba: feu-do, cau-dal, puen-te, vie-ra, trein-ta.


Autor: IES Enrique Nieto
 


 Diptongos, hiatos y triptongos from Jesús